れっつおきなわ

パズルで算数アタマをみがく本（上）

秋山仁のダントツ授業　初級編　わかる！できる！のびる！ドラゼミ・ドラネットブックス

著者： 秋山仁　　出版社： 小学館

【内容情報】（「BOOK」データベースより）

ジン先生が自信をもって出題する算数パズルを、
のび太やドラえもんといっしょに楽しく解くだけで、
算数がすきになる！算数がとくいになる！
小学校中・高学年向き。

【目次】（「BOOK」データベースより）

計算ランド
（くだもの屋さんの便利なカゴ／ミカンを分けよう！／キャンディは全部でいくつ？）
図形ランド
（へんなたたみのしき方／直角三角形はいくつ？／ハムスターの部屋を２つに分けよう）
思考ランド
（１００メートル走の順位を当てろ！／パン食い競争の順位は？／どうならべればいいのかな？）


算数を勉強としてではなく、パズルと思ってやれれば面白いかもしれません。

それには、九九や使われる言葉の意味をしっかり覚えなければ正解にたどり着けませんが・・・。


今朝も寒いですがいい天気です。ヒヨドリの鳴き声で起きました。では、日記を・・・。


教えた生徒数：１０名

・中３・女子：歴史のまとめ
　　　　　　　　歴史のはじまりから江戸時代まで。
　　　　　　　　この範囲で一般入試の１５点分。政治史、経済史はＯＫ。あとは文化史。

・小２・女子：こそあど言葉
　　　　　　　　まだ学校で習っていないようなので戸惑うが、
　　　　　　　　指示語の基本なので表を見ながらやっていく。

・小２・女子：かけ算
　　　　　　　　計算はほぼ完璧。文章題もかけ算だけの問題であればＯＫだが、
　　　　　　　　途中に足し算や引き算が加わるとまだ苦戦。

・小５・男子：歩合、都道府県名
　　　　　　　　なぜか歩合を百分率と間違えてしまうことがある。
　　　　　　　　都道府県名は自信があったようだが、ふたを開けてみるとまだまだ。

・中２・女子： Unit 8
　　　　　　　　熟語の知識はまだまだであるが、文法はほぼ習得している。
　　　　　　　　あとは熟語の知識を補強するだけ。

・小６・男子： Is this 〜 ?
　　　　　　　　まだ文頭を小文字にしてしまうことがあるが、まずまず。
　　　　　　　　中学入学までどんどん進めていきたい。

・中２・男子：多項式、方程式
　　　　　　　　ほとんど問題はないが、分数計算と連立方程式が不安定。
　　　　　　　　連立方程式は途中計算を端折らないようにアドバイス。

・中１・男子：作図
　　　　　　　　線対称は難なくクリア。点対称も首をひねっていたができるようになる。
　　　　　　　　垂直二等分線も手順を頭に入れてから練習したのでＯＫ。

・中２・男子：角度、証明
　　　　　　　　角度はもう完璧。すぐに試験でも大丈夫な状態。
　　　　　　　　証明はまだ解き方のパターンを増やす必要あり。

・中１・男子：作図
　　　　　　　　なんだかコンパスを使うたびに「小学校から苦手なんだなぁ」というので、
　　　　　　　　コンパスの使い方練習。円だらけになったが、うまくなって自分でハナマル。


−　ちょこっと語源　−

おっかなびっくり：
　「おっかない」と「びっくり」がくっついたものらしい。まず「おっかない」の語源については、
　「奥処（おくか）なし」からと出たという説。「奥処」は、ずっと奥の果てという意味だが，
　それが恐ろしい、果てがないという意味に変わったというもの。また、「おほけなし（おそれ
　多い）」説もあり、これは「おほけなし→おっけなし→おっかない」となり、意味も「おそれ
　多い」から「恐ろしい」に変わったという。それから「びっくり」は「びくり・びくびく」と
　震える様子からきたらしい。

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作文がすらすら書けちゃう本

宮川俊彦のノリノリ授業　わかる！できる！のびる！ドラゼミ・ドラネットブックス

著者： 宮川俊彦　出版社： 小学館

【内容情報】（「BOOK」データベースより）

学校で出される課題作文や読書感想文。困っちゃうよね。
そんなとき、書き方がパッとわかる、とっても便利な「作文トラのまき」だよ！
作文名人へのポイントを、ドラえもんのまんがでおもしろ解説。

【目次】（「BOOK」データベースより）

とっちゃまんの作文名人への道
　作文なんて、ちっともこわくない！
　こうすれば作文はカンタンだ！
　こうすれば、作文はみるみるうまくなる！
　こうすれば、きみも作文名人になれる！
巻末特別図解　これだけできればカンペキ！
　作文おたすけトラのまき

書き出しのテクニックなどがわかりやすく書いてある本です。


今朝は青空いい天気です。小鳥たちのさえずりが聞こえます。では、日記を・・・。


教えた生徒数：８名

・小６・女子：分数
　　　　　　　　だいぶ約分忘れがなくなってきた。
　　　　　　　　でも、文章題はまだ苦手。

・小２・男子：１０００までの数
　　　　　　　　この単元はお気に入りのようで、間違えてもふくれない。
　　　　　　　　問題の解き方を教えるとすぐマスターできる。

・小４・男子：わり算、ローマ字
　　　　　　　　簡単なわり算ができるかをチェックしてみると忘れていた。
　　　　　　　　ローマ字はもう完成に近い。

・小５・男子：円周と円の面積
　　　　　　　　まだ円周の求め方と面積の求め方を間違える時がある。
　　　　　　　　問題文をしっかり読んでいないことが原因。

・中２・男子：角度、証明
　　　　　　　　角度は約８割はできるようになる。
　　　　　　　　三角形の合同条件は覚えているので、あとは証明の手順。

・中１・男子：作図
　　　　　　　　途中で引っかかることもあるが、集中して作図している。
　　　　　　　　コンパスの使い方も慣れてきたようだ。

・高２・男子： Lesson 9
　　　　　　　　まだ主語と述語動詞の判断ができないので、その練習。
　　　　　　　　品詞も意識しながら読解していく。

・中１・男子： Unit 7
　　　　　　　　やっと英単語が書けるようになってくる。
　　　　　　　　あとは進行形の文に慣れるように練習。


−　ちょこっと語源　−

おだてる：
　ほめて持ち上げること。語源にはいろんな説がある。「押し立てる」を略したものだとか、
　「追い立てる」がなまったものだとかという説がある。この「追い立てる」は、人の心を
　追い立てて、軽はずみな行動に走らせるという意味。

お茶の子：
　語源説にはいろいろあり、そのひとつは「朝めし前」の変化だという。「朝めし前」とは、
　朝食前のすき腹をかかえていても平気でできるやさしい仕事という意味だが，関東北西の古い
　方言で、朝食のことを「茶の子」といい、その敬語で「お茶の子」となる。もうひとつは、
　茶の湯では礼儀作法が難しいけれど、茶請けのお菓子（茶の子）を食べるのは誰にでも簡単に
　できることからきたともいわれている。

編集者: masumien | このブログのURL |この記事のURL

2回続けてやってしまった「はぁ・・・」ネタ。
ここいらで、ブルーモードから脱出したいと思います。

さぁ！気を取り直していってみよう!!!

では本題に入りたいと思います。
何が頭から離れないかというと､

「あんまーちーちー」

という言葉です。
はい････何の事だかわかる人はきっと、｢(((( ´,,_ゝ｀)))) ﾌﾟﾌﾟッ」って吹いちゃうかもしれないですね。
現に私､コレを聞いたとき母と二人吹いちゃったんだもん。

ハーイ(^O^)／ょーく頭の中で想像してください。

「あんまーちーちー」

何の事だかわからない人････
何が言いたいかわからない人・・・・

「あんまーちーちー」とは､前回｢雨降りの日に・・・」時に紹介した
気持よさそうに雨に打たれていた木の実の画像があったでしょ。



↑これこれ！こいつの名前が､

「あんまーちーちー」

って言うんだって。
わからない人のために･･･
「あんまー」とは「おかあさん」「ちーちー」は｢お乳｣
･･･という意味なんですよl。
要するに､｢お母さんのお乳｣という意味なんですよねぇ･･。

なぜそんな名前なのかというと
まだ熟しない実を採って､つまんでみると先の方から
白い汁がでてくるんだって。そのさまが

「あんまーちーちー」




ドライブ中にふっと目にはいった
「あんまーちーちー」
うちのお父さんは､「いぇーー・・・。これよ！」と､いきなり・・・？？？？？？？
なんでもウンチクしたがる父のそばで冷めた反応の母と、
思わず､「いきなりなによ！」とつっこみたくなるのを押さえて
父の”ウンチクりたがり”に仕方なく釣られて､普通にに反応する私。
だって､ブログに載せたあの写真と同じ木だったから＾＾;
｢これなんていう木なの?｣と聞くと､それきた！と言わんばかりに
嬉しそうに答えたのが

「あんまーちーちー」

・・・・ヾ(＠^▽^＠)ノわはは↑私もしつこいね＾＾

そうそう、この「あんまーちーちー」は方言名で､和名は｢イヌビワ｣と言うそうです。

なんていうのか､この言葉が言い心地がいいというのか､インパクトが強すぎたのか､
頭の中で｢あんまーちーちー｣が、異常繁殖している感じで、離れられないのです。

私の中での今月の流行語大賞間違いなし･･･と言ったところでしょうか＾＾；

編集者: ゆがふ | このブログのURL |この記事のURL

国語読解力がメキメキ身につく本

宮川俊彦のマンガ授業　わかる！できる！のびる！ドラゼミ・ドラネットブックス

著者： 宮川俊彦　　出版社： 小学館

【内容情報】（「BOOK」データベースより）

国語のテストって、ホントにわけがわからない…と、なやんだことはないかな？
あらすじがわからない、段落の意味がつかめない、指示語や接続語のテストはチンプンカンプン、
要約ができない、主人公の気持ちが読みとれない、主題ってなんだ？
なんて聞かれるだけでゾォ〜などなど、物語文や説明文の攻略ポイントのすべてを、
ドラえもんのまんがで、とっちゃまん先生がおもしろ解説。
小学校中・高学年向き。

【目次】（「BOOK」データベースより）

物語文読解の章（「そのまま読み」作戦／「そのまま読み」レベルアップ作戦　ほか）
説明文読解の章（「そのまま読み」作戦／「組み立て読み」作戦　ほか）
図解コツのコツ　
国語の成績がぐんぐん伸びる！―国語読解おたすけトラのまき

国語の問題解く時に一番大切なことは、正解のヒントや答えは問題文にある！思うことです。

ですから、正解の根拠は問題文にあるのです。

それがまとまって書いてある場合と、分散している場合があります。

そして、その文なり文章が設問の言葉の前にあったり、後にあったりもするので、

簡単には正解にたどり着けません。

国語の成績を上げるには読書が一番という意見もありますが、

読み取り方がわからないままに、ただ本を読むだけでは、漢字には強くなりますが、

読み取りの力はそれほど伸びないと思います。

はじめはできなくてもいいので、国語の問題集をやっていくのが一番だと思います。

物語文でも説明文でもいいのでやっていって、設問ごとに根拠となる部分に印を付けます。

一問，二問では効果はありませんが、毎日やる問題数を決めてやっていけば、

徐々にそのノウハウが蓄積されていき、通常の読書でもそのノウハウが活かされて，

今までよりも深く読めるようになります。

「答えは本文にあり！」・・・この言葉を忘れずに問題を解いていけば、

国語のテストの点数はよくなるはずです。


−　ちょこっと語源　−

おじゃんになる：
　ダメになることの意味。語源は、火事を知らせる「半鐘」のとからきたといわれている。
　江戸時代には、火の見やぐらに半鐘をつるして、火事があるとそれを打ち鳴らして町の人々に
　知らせた。火事が遠くの場合は「二つ半」、近くの場合は「三つ半」の鐘を鳴らし、すぐ近く
　の時には「すり半」といって、続けざまに打ち鳴らした。火事が収まった時の合図には、
　ゆっくりと二つ「ジャン・ジャン」と鳴らして「ジャン・ジャンが鳴っておしまいだよ」と
　いっていた。のちに「ジャンがなった」というようになり、その意味も火事だけではなく、
　ダメになることを「おじゃんになる」というようになった。

編集者: masumien | このブログのURL |この記事のURL

ドラネットキッズ　幼稚園　はじめてのおけいこ

パソコンソフト 小学館　　監修：岸本裕史(教育士)

ドラえもんと一緒に学ぶ幼稚園児向け学習ソフト。
入園後に「学びの基礎」と「学ぶ楽しさ」を実感する内容。
鉛筆の持ち方からもじ、かずの基礎が学べる。
言葉の世界を広げ、文字への関心をもたせる「ひらがなのおけいこ」、
10までの数をしっかり数えられることを主眼にした「かずのおけいこ」のほか、
基本的な生活上の知識などが正しくみにつく「ちえ」を用意。
「正しい姿勢」と「正しい鉛筆の持ち方」をビデオで習得できる付録映像を同時収録。
対象：年少〜年中児

パソコンソフトで学習ですが、お子さんひとりで学べるようになるまで

いっしょに操作してあげないとできないかもしれません。

小さい頃からキーボードに親しむことになるので、

これからの時代にはいいかもしれませんね。

でも、基本は親子の会話にあるとことに変わりはありません。

今朝は久しぶりに雲って静かなスタートです。では、日記を・・・。


教えた生徒数：８名

・小４・男子：ローマ字，分数
　　　　　　　　前回は全部書けなかったが、今回は○。
　　　　　　　　分数は帯分数→仮分数○、仮分数→帯分数△。

・小６・女子：分数
　　　　　　　　通分，約分もできるようになり計算はＯＫ。
　　　　　　　　あとは文章題に慣れること。

・小２・女子：漢字、重さ
　　　　　　　　漢字の読み書きともにまだまだ。あと書き順も。
　　　　　　　　算数は３年生の内容だが、まだスラスラできる。

・中１・男子： Unit 9、フランス
　　　　　　　　まずは英単語のチェックと復習。
　　　　　　　　社会で９割とりたいというので地理の学習もやる。

・中１・男子：一次関数
　　　　　　　　私立の中高一貫校に通っているのでもう中２の内容を学習。
　　　　　　　　ただスピードが速くてやや消化不良のところあり。

・中１・男子： Unit 10
　　　　　　　　英語は得意なのでどんどん進める。
　　　　　　　　過去形の規則動詞と不規則動詞に突入。

・小５・男子：円の面積
　　　　　　　　公式をしっかり覚えて反復練習。
　　　　　　　　応用の解き方もマスターして問題なし。

・中１・男子：疑問詞
　　　　　　　　まず疑問詞一覧で主な疑問詞にご対面。
　　　　　　　　それから練習問題へ。もう少し慣れが必要。

−　ちょこっと語源　−

おこがましい：
　身のほど知らずで生意気だとか、差し出がましいという意味。「おこ」は考えが浅いとか，
　愚かという意味で、これに接尾語の「がましい」がついたもの。「おこ」の語源は中国の南方
　にあった「おこ国」に住んでいた人たちの愚かな暮らしぶりにたとえた言葉だといわれている。

おしゃれ：
　「おしゃれ」の「しゃれ」は「さらす」からきている。「さらす」という言葉は、元々は布を
　染める薬を川で洗い落として、見事な布地にしたり、板などを太陽や風雨に当てっぱなしに
　しておくと角がとれ、磨かれて、美しい木目が出る状態をいった。これがいつの間にか、人間
　も世間の風雨によって磨かれると、立派になるということから「さらす」→「しゃらす」が
　「しゃれる」と変化して「しゃれ」になった。江戸時代になるとスマートで洗練され、気が
　きくという意味にも使われるようになった。

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ショックです＞＜
日記を書いて･･･
1時間ほどかけて方言ネタの日記をかいて・・・
登録しようとしたら一文字余分な文字があって｢間違ったタグが･･･」
ということで更新できず､その一文字を探してもう一度｢登録｣！！

｢登録できました｣の文字が出ると思いきや､
画面上には
｢メンテナンス中です｣のプレートのみ・・・・

････････＿|￣|○

もう書くきしません。ゴメンナサイ

･ﾟ･(つД｀)･ﾟ･ ｳﾜｧｧｧﾝ

編集者: ゆがふ | このブログのURL |この記事のURL

ショック＞＜・・・ぱーと２

昨日は､せっかく書いた日記が更新できずに消えてしまった事でしたね＾＾；
皆さんの励ましの言葉で、何とか立ち直りました。
ありがとうございます!!

でも､元気になったのもつかの間､
今日写した写真を､PCに取り込む作業をしていた時､
その悪夢がよみがえってきたのです

（￣□￣；）！！

ルンルル〜ン♪今日は前から撮りたいと思っていた面白いシーサーの写真を
撮ってきたぞぉ〜♪さてさて､PCに取り込んでにっきにUPしよ〜っと♪

超ご機嫌なゆがふぅ･･･。

ところが､あのカードリーダーにカードを差し込む時に、ちょっとヘゲッとナって引っかかってしまったのだ･･･。

それが悪夢の始まりであった･･･

今日は息子の学芸会ということもあって､今まで溜め込んだ画像は､PCに移して
空っぽにしていたはずなのに・・・今日新たに写した写真も､10枚程度のはずなのに･･･

カードリーダーを通して開いてみると､なぜか50枚ぐらいのデータ−がッ･･･
でもその時は､今日写した写真＋､真っ黒なデータだったので､
のんきに不明なデータを消去していたんだけど､
そしたら､PCがフリーズしてしまって､慌ててファイルを閉じて再起動･･･
一応念のため､カードをカメラに差し込んで再確認・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
･･････････････（　´ﾟдﾟ｀）えーーー！？

データが壊れているぅぅぅぅぅ（　ＴДＴ）

サァー−−−−−−−−　（´・ω:;.:.........






あのヘゲッがいけなかったんだ･･･。

今日はほんとに立ち直れそうにないかも・・・。



うそうそ・・・一晩寝たらいつもの私になっていると･･･思う＾＾；

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今日は沖縄では｢ムーチーの日｣です。ムーチーとは・・・〜月桃の葉（サンニンの葉）にもちを包んで蒸したもの〜保育園でも､ムーチー作りをしました。園長......

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